春之声

一、生命安全教育的重要性

     新年伊始，北京及国内其它省市相继发生了数起因火灾、自杀、他杀等原因引起的恶性事件，再一次向人们敲响了安全警钟。珍视生命，做好安全防范，是每一位公民义不容辞的职责。

案例1：央视新址工地元宵夜发生火灾

2009年2月9日晚，北京市朝阳区央视新大楼北配楼发生火灾，大火持续燃烧六个小时。北京市119指挥中心接到报警之后,迅速调派27个中队、85辆消防车前往救援。大楼过火面积10余万平方米，位于楼内南侧演播大厅的数字机房被烧毁，设备损失估计几十亿；火灾造成消防战士一死六伤，600多居民被疏散撤离，周边道路实施管制，火灾现场附近地铁呼家楼站、金台夕照站被封闭。因涉嫌危险物品肇事罪，中央电视台副总工程师兼新台址建设工程办公室主任徐威及相关人员共17人被刑事拘留。初步了解，大楼火灾因业主单位不听民警劝阻非法燃放烟花所致。

案例2：漠视生命价值，愧留终生遗憾

2009年2月15日，广东工业大学一名男生从宿舍8楼掉下身亡。

2009年2月18日，广东民办南华工商学院的一名女生从宿舍10楼跳楼身亡。

2009年2月16日，北京工业大学一男生，因成绩不好被学校勒令退学，用刀扎伤教务科长后跳下天桥重伤。

2009年2月16日晚，北京体育大学一大四男生在租住地刀砍女友后自杀。女友抢救无效死亡，男生重伤。

安全事故造成的惊人损失：       1. 2008年全国火灾损失15亿元

据公安部消息，2008年全国共发生火灾13.3万起，死亡1385人，受伤684人，直接财产损失15亿元。与2007年相比，损失上升39.3%。

2.  2008年全国交通事故损失10.1亿元

“交通事故世界第一”： “从二十世纪八十年代末至今，中国交通事故死亡人数已经连续十余年居世界第一。”而酒后驾车为导致交通事故的主要罪魁之一。

据国家安全生产总局披露，全国每年道路交通事故死亡人数大体在11万人左右，占到我国安全生产事故死亡人数的80%以上。 “酒后驾车、超限运输、超速行车、违章驾驶”等是主要诱因。据公安部统计,2008年,全国共发生道路交通事故265204起,造成73484人死亡、304919人受伤,直接财产损失10.1亿元。

    上述案例和数据以铁的事实向人们警示：安全重于泰山！安全是生命的基点！人生是如此短暂，而未加精心呵护的人生更如转瞬云烟。重视安全，学会安全防范，既是对自己生命的珍重，也是对社会的贡献。

二、我们身边易被忽视的安全隐患

近年来，高校因安全意识淡薄，忽视安全防范而酿成惨剧的事件屡屡频发。我校学生因为违反学校安全规定而造成的财物损失和人身伤亡也偶有发生。我校常见和曾经发生过的安全隐患主要有以下几类：

1.私接电源   案例：南京人口学院发生火灾 百余女生拎电脑逃生

2008-12-7南京人口学院靠路边一幢10层楼高的学生宿舍楼起火，上千名学生被疏散,所幸无人伤亡；然而底楼店铺被烧毁，损失巨大。经调查，起火原因是由于私拉插座，引起的电器短路所致。

2. 使用违规电器，如热得快、电发棒等      案例：上海商学院宿舍楼发生火灾 4名学生死亡

2008年11月14日上午6时许，上海商学院一宿舍楼发生火灾，流通经济学院大三学生4名女生跳楼身亡。经上海市消防部门勘查，火灾原因系住宿学生使用“热得快”引发电器故障，并引燃周围可燃物所致。据披露，此次火灾可能由于此寝室女生夜间使用热得快时，正好是学校夜间拉闸时间，突然地停电使得她们忘记关闭热得快，清晨六时许，学校恢复供电后，热得快空烧，酿此悲剧。

3. 宿舍违规使用明火，如蜡烛、酒精灯、打火机等。

案例：2008年11月16日，中国农业大学东校区食品学院楼5层动物试验房发生火灾。造成临建动物饲养房、饲料配制间、洁净工作台等设备烧毁。经勘查，火灾系该校学生使用酒精灯不慎引起周边可燃物起火，后自行扑救未果漫延成灾。火灾现场共调集海淀4支消防支队、9部消防车、61名官兵前往扑救。

4.违禁吸烟      案例：一支烟蒂引发的森林大火

2009年2月15日　福建沙县发生森林大火，过火面积超5000亩，殃及2家企业以及少量民宅，福银高速公路大年岭隧道路段、205国道沙县后底至青州路段封闭和鹰厦铁路三明段暂时运营；3个村，2所学校，600余人被转移。本次救火共出动军警1485人，专业（半专业）扑火人员3500余人，民兵预备役人员300余人，干部群众扑火队员2500多人；出用大型消防车35辆次，以及其他各种车辆1000余台次。

据调查，这次森林火灾的起火原因是由于当地一农民在山上吸烟，乱丢烟蒂引起的。

5.管制刀具      2009年2月16日，北京体育大学一大四男生在租住地用水果刀刺伤女友后自杀。女友身中数刀，经抢救无效死亡。男生胸口中刀，生死未卜。

校园内火灾及其他隐患引发的安全事故，不仅给学校和个人财产造成损失，甚至危急生命，而且还会严重影响校园安全和校园各项秩序。吸取事故教训，树立牢固的安全意识，严格执行各项安全制度，认真整改，消除隐患，才能确保校园长治久安。

三、用知识守护生命      

  1. 火警报告注意事项

火灾发生后要及时报警。报警内容及注意事项：1）火警电话119  2）向消防部门讲清着火地点的详细地址。3）讲情什么物品着火，火势如何。4）讲情报警人的姓名和电话5）报警后迅速派人到附近路口等候和引导消防车。6）在没有电话的情况下，应大声呼喊或采用其他办法引起注意，协助灭火或报警。

 2. 对初期火灾的扑救

  1）木头、纸张、棉布等起火，可以直接用水扑灭。2）油类、酒精起火不可用水，可用沙土，浸湿的棉被迅速覆盖。3）煤气起火可用湿毛巾盖住火点，再迅速关掉开关，气源。4）电起火千万不要用水或潮湿的物品捂着，应首先切断电源。

3.灭火器的使用方法

灭火器按所充装的灭火剂料分为：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器。我们学校使用的都是干粉灭火器。干粉灭火器的使用方法：1）操作者距燃烧点5米左右，拔下保险销。2）一支手握住喷射筒前端，对准火点的根部。3）另一只手将开启把压下，进行灭火。

4.遭遇火灾正确脱险方法 

1.利用楼道走廊逃生 在火灾初期，楼道、走廊没有被大火完全封住时，把被子、毛毯或褥子用水淋湿裹住身体，用湿毛巾捂住口鼻，低身冲出受困区。

2利用窗户逃生 具体做法是：将绳索、床单或窗帘一端固定，另一端系于两腋和腹部，沿绳索滑下。

3利用阳台逃生 火势较大，楼道走廊已被浓烟充满无法通过时，可利用阳台逃生。紧闭与阳台相通的门窗，站在阳台上等待消防人员。高层住宅建筑可拆破阳台间的分隔物，从阳台进入另一单元，再进入疏散通道逃生。   4利用空间逃生  将室内(卫生间、厨房都可以，室内有水源最佳)的可燃物同与此室相连的可燃物清除干净，用毛巾紧塞门缝，防止烟气侵入，同时把水泼在门上降温，等待火势熄灭或消防人员的救援。  5利用管道逃生 房间外墙壁上有落水或供水管道时，有能力的人，可以利用管道逃生。

高层楼房发生火灾时切勿使用电梯,以免突然断电而被困其中,应沿防火安全楼梯向底楼撤离。

总之，在火场逃生中一定要保持沉着冷静，正确估计火势发展和蔓延势态，不得盲目采取行动，先要考虑安全及可行性后，方可采取行动。尽量减少所携带物品的体积和重量。逃生、报警、呼救要同时并进，防止只顾逃生而不顾报警与呼救。

5.触电事故的处置

1）当有人触电时，不要惊慌，应立即将电闸拉下或将插头拔下，切断电源。2）不明电源线触及人体，抢救者可用绝缘体将电线移开，切不可触摸触电者。3）如果触电者清醒，应就地平卧，安静休息。4）如果触电者神智昏迷，有呼吸，心跳尚在，应将伤者仰卧在空气流通的地方，注意保暖，并叫救护车送往医院。

6. 地震逃生方法

地震发生时，保持清醒的头脑至关重要。逃生应遵循就近躲避的原则，注意保护头部。

1)在住宅内，可暂时躲避在坚实的家具旁或墙角、厨房、卫生间等承重墙较多，跨度较小的地方，并且保护头部。躲避在坚固的家俱旁能在建筑物倒塌时提供一些空间，但是对於规模较小地震，在家俱下则能防护掉落物。主震过后，应迅速撤至户外。  2)在室外，可跑向比较开阔的空旷地区，注意避开高大建筑物或危险物。3）在行驶的车上，司机应尽快减速，逐步刹闸；乘客应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，护住头部，作好防御。4)在上课的学生，要听从教师指挥，迅速抱头、闭眼、躲避在课桌下、讲台旁，教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可乱跑或跳楼。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。5）地震中被埋在废墟下的人员，若环境和体力许可，应设法逃生。如无力脱险自救，要沉着，树立生存的信心，尽量减少体力消耗，等待救援人员。

一、加强民办高校大学生思想政治教育工作的重要性和必要性

2004年8月，中共中央、国务院下发《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称16号文件）, 2005/1月，全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议在北京隆重召开，中共中央政治局常委全体出席，胡锦涛总书记和李长春同志发表了重要讲话。随后，教育部党组下发了学习贯彻此次会议的通知，相继下发了17个配套文件，为高校贯彻落实16号文件和全国工作会议精神提出了要求和指明了方向。2005年6月，北京市召开了加强和改进大学生思想政治教育工作会议，并下发了《关于进一步加强和改进首都大学生思想政治教育的实施意见》。两个会议规格之高前所未有，充分体现出中央新一代领导集体对加强和改进大学生思想政治教育工作的重视程度，也足见教育部、北京市委、市政府对贯彻落实16号文件和中央工作会议的高度重视。

那么，中央为什么如此重视大学生的思想教育呢？

1.中国特色社会主义建设需要多方面的人才

伴随着新一轮产业结构提升，社会亟需大批高层次专业人才和高素质劳动者。民办高校同样肩负着培养合格建设者和可靠接班人的重要历史使命。高职院校的培养目标是以就业为导向，培养生产、建设、管理和服务第一线需要的技术应用型人才。加强民办高校大学生思想政治教育，是国家富强和民族振兴的战略要求，是当前社会对人才全面发展的迫切要求，是实现科学发展观、构建和谐社会的内在要求。

2.民办高校大学生主体是热爱我们的国家、愿意为社会做出贡献的；他们时代感强，动手能力强，比较务实。他们希望得到社会的认可，渴望成才。但是，在部分民办高校学生中，不同程度地存在着缺乏远大理想、法制观念薄弱、纪律松懈、学习习惯差等问题。由于学生来源、办学体制等多方面的原因，对学生思想教育方法不多，探索、改进教育方法非常必要

积极方面：一场突如其来的地震灾害，打乱了大学生们的生活节奏。在媒体以往的报道中，“80后”、“85后”甚至“90后”的大学生常常是以“自我膨胀”、“自我为中心”的刻板形象出现的，然而在这次震灾中，无论是灾区还是非灾区的大学生们，在炽烈的感情背后，我们看到了爱心和理性。

1） 高校BBS：绝不散播未经证实的消息

互联网已经成为信息传播最快捷的途径。当地震发生的消息传来，网络立即成为人们交流信息的平台。互联网上向来喜笑怒骂，各说各话。然而地震发生后，网络上的声音却出奇的一致。笔者观察到，大部分的高校BBS版务都贴出了版务提示，要求学生尽量转载官方媒体的报道并注明信息来源，一再强调不可散播谣言和小道消息。

2） 高校积极为地震灾区捐款、捐物、献血 （图片）

　　   四川汶川发生地震的消息传来，北京高校的师生积极行动起来，踊跃为灾区人民捐款、捐物、献血，以实际行动提供帮助。

    5月１３日中午，北京理工大学的校园广播里伴随着歌曲《感恩的心》的旋律，不间断地播放由学校研究生会、学生会、社团联合会联合发出的募捐倡议书。

    同学们还计划，灾情过去后，将通过捐赠图书、学习资料、光盘等方式对都江堰聚源中学的灾后重建工作贡献力量，并发动研究生与都江堰聚源中学的孩子结成一对一对子，对他们在经济、学习和精神上进行帮助。截至１３日下午，学校师生共募捐１．４万多元。

从１３日中午开始，清华大学紫荆学生公寓学生服务楼前，长长的队伍蜿蜒数百米，几百名师生从教室、实验室、宿舍、食堂陆续赶来，无偿献血，为地震灾区人民奉献自己的爱心。

上海交通大学学生联合会13日发出倡议：灾区群众需要我们！力所能及地参与募捐，让我们的点点爱心汇聚成关爱的暖流，支持灾区的援助与重建；身边伙伴需要我们！主动关心周围来自灾区的同学，让他们感受交大充满大爱的校园；能源节约需要我们！地震破坏了灾区的电力设施，灾区的援助与重建需要能源的保障，从我做起，从身边做起，节约每一度电、节约每一滴水；西部建设需要我们！地震挑战了西部的发展，却更坚定了建设西部的决心！让我们积极参与西部计划，到祖国最需要的地方去建功立业！

北大、清华、复旦等高校都在第一时间自发组织了募捐。北京大学学生在不到6个小时的时间里，共募集资金超过14万元。

民办高校的学生表现：北京科技职业学院第一时间发出倡导，捐款、捐物、献血，排成了长队，捐款30多万。北京吉利大学3000万。

消极方面：重庆某学院旅游系大三学生“Die豹”（网名），因在不对头的时间里，说了不对头的话。在网上发表“第一次在重庆本地感受到地震，很舒坦，我还在想为什么不来得更猛烈一点，死的人不够多……”等言论，网民纷纷指责她“没人性”，人肉搜索公布其个人资料，致使她不得不选择休学一年。（6月18日《中国青年报》）

大三女生的一句“死的人不够多”，说的让人心寒让人胆战。在她眼里，看到的只是几个数字而已，却看不到他人的生命。在一个金钱至上、权力至上、欲望至上的社会里，我们还能看到生命至上么？无怪乎，一些人惊叹现在的孩子不懂得感恩，现在的孩子沉迷于网络游戏，现在的孩子表现出过于的自私了。

北大毕业生范美忠，当地震发生时，丢下学生，第一时间跑出教室，事后还洋洋得意，在博客上发文为自己辩白。（视频——范跑跑之歌）

民办高校：有的学生不捐款，甚至捐1角钱。

　1、政治上积极要求进步，与中央基本保持一致，对社会热点问题较为关注，对国家未来充满信心。

全国现有党员约8000万，其中大学生党员已经占到30.7%（2006）。在校生，接近2/3的学生提出了入党申请，递交了申请书，进一步分析入党动机得出，热爱中国共声党，希望为祖国建设做出更大贡献的学生占37.7%；认为入党有利于就业的学生占25.6%；希望毕业后从政的学生占9%；认为入党是衡量个人能力的学生占27.7%。

2、在行为准则和生活态度上，呈现务实、宽容和多样化的发展趋势。

调查表明，在回答“如果国家遇到危险和困难时”，有56.23%的人会“尽自己所能给予帮助”，有36.15%的人回答“如需要，可以献出一切”，有37.7%的人“说不清”对“主观为自己，客观为别人”这一认识的看法，分划有37%、35.68%、12%的人选择“不赞同”，“基本赞同”，“赞同”。可以看出，学生们强调务实，强调自身利益与集体利益相结合，追求个性的多样化发展。

民办高校 ：民办院校招生困难，学生来源复杂，地域差异明显。很多北京的学生入学分数低（降份录取、“三校生”）、基础差，家庭经济条件优越，学生进校后习惯较差、花钱阔绰，学习上没有兴趣、没有动力、自觉性不强、主动性不够、缺乏远大志向，浑浑噩噩度日。但学生普遍社会活动能力较强,头脑活络,兴趣爱好广泛,动手、实践能力突出,文学艺术体育特长明显。少部分外省学生入学分数相对较高，家境艰难，学生珍惜学习机会,学习自觉用功，成绩好。个别学生爱好较少、不善言谈、社会活动能力较弱。

学习上：

大部分主体意识强烈，目的性强。他们已经形成自己的独立见解，不易为他人左右。有50%认为自己学校的差，对学校没有认同感。在问到上大学的目的时， 60%要为了找份理想工作，10%认为学习是为了拿到文凭， 20%不清楚学习目的。学生个体个性，智力，能力追求等呈现目标差异。

也存在一些不良现象，学生厌学、考试作弊、逃课现象有些严重。15%厌学， 30%曾厌学。10%有过作弊， 40%偶尔逃课，20%经常逃课。谈到逃课原因时，10%对专业不兴趣，30%认为教师授课枯燥，25%去了也听不懂，35%认为逃几节课影响不大。对此，我们应该从学生的实际感受出发，针对各类原因作出相应的对策。

对恋爱的看法各有千秋。歌德说:"哪个男子不善钟情，哪个少女不善怀春。"爱情作为情感的一部分，已成为大学生情感体验的一个重要方面。而且大学生谈恋爱逐渐向"四化"发展，即"小龄化，公开化，自由化，普通化"。 “舒缓压力，摆脱压抑感”20%、“寻求精神动力”10%、“证明自己的魅力”10%、“满足好奇心”5%、“周围的同学都谈了”10%。

责任意识透视   由于市场经济的冲击,当代大学生更多的关注自我,社会责任意识有所淡化

　1. 市场经济的冲击，教育体制未适应形势的转变

马克思讲，经济决定政治和思想。市场经济讲究机会平等、公平交易，注重能力，体现利益回报。这有利于形成务实、创新、重视技能培养的一面，也滋生出追求物质享受、急功近利的思想，激烈的市场竞争也加剧了人们的焦虑、妒忌等心理困扰，不良健康情绪呈扩大趋势。市场经济也使腐败现象增加。

  中国的教育体制虽然伴随着市场经济在不断发展，但其培养模式、专业设置等等方面，与市场期望还有相当大的落差。追求经济效益，法律、工商管理、文秘、会计、计算机等专业批量生产，造成市场需求饱和，就业困难。这又进一步加剧了大学生的心理焦虑、迷茫、自我中心。

 2. 外来文化冲击

    伴随着改革开放，国外资本大举入境，资本主义国家先进的管理经验、运作模式也输入进来；同时国外的生活方式，包括一些腐朽、没落的生活方式也进入人们的视野。后现代主义文化思潮猛烈地冲击着中国人的生活观念。反权威、反理性，猎奇、求异，个性张扬，成为时尚。承受了几千年传统教育思想的压抑，突然得到了空前的释放，但又缺乏相应的制约机制，于是就象脱僵的野马一样西冲东撞，不知所踪。失去了目标、失去动力，陷入困惑、迷茫。这就是80、90后们。这部分比例在民办高校尤为集中。因此，教育、管理难度极大。

3. 家庭、自身原因       民办高校单亲、离异家庭孩子比例比较高，心理不同程度存在问题。

四、顺应形势，创新教育思路

1.尊重、宽容，用爱融化坚冰（态度）

汶川地震是一场灾难，但地震又给全国人民上了最好的一课，教育成效之大，令外媒惊诧。感动是最好的教育方式。从中央到地方、从军人到普通百姓，每个人都真心地对待受灾的百姓，真爱创造出了前所未有的奇迹。

2. 针对学生的特点，对症下药

民办高校学生既具有当代大学生的共同特点，又具有民办高校学生自身的成长经历和特点。由于民办高校有着与公办高校不同的领导体制、运作机制、办学收费标准等等，就要求我们从这一实际出发，正确认识当代民办高校学生的特点，探索加强对民办高校学生的教育、管理规律。我们的学生高考分数偏低，绝不等同于学生的素质差，主要不是学生智力上的差异，多数是由于学生的学习习惯问题或兴趣的广泛造成精力上的偏移，他们身上有很多长处和优势。如组织活动能力和交际能力强，有个性、突出的爱好和特长。针对他们的特点，因势利导，实际工作中正确地对待学生、欣赏学生和激励学生。有了针对性，也就看到了实效性。

民办高职院校班主任工作的首要任务是学生思想政治教育（咨询师），主要任务是学生行为的规范化管理（教练员），基本任务是学生班级建设、学生的实践活动、为学生服务（保育员）。

要针对民办高校大学生的特点，着力开展以培养良好学习习惯和文明言行为主要内容的养成教育，加强民主、法制、纪律和社会公德、家庭美德的教育，培养大学生独立思考和自律能力，树立科学的世界观、人生观、价值观。要探索建立以德育为核心的人文素质教育体系，全面提高大学生综合素质。

要加强心理健康教育，引导学生人格发展。要及时了解学生的心理健康状况，健全大学生心理健康危机预警机制，重视对心理问题高发群体的预防和干预，提高学生抗挫折能力。结合生命教育、职业发展教育，充分运用各种现代教育手段，开展发展性心理健康教育，引导大学生人格全面健康发展。

3. 创新教育方法

　　班主任类型：民办高职院校班主任普遍起早贪黑，辛辛苦苦的工作，主动做学生的保姆，叫学生起床、喊学生睡觉、陪学生自习、伴学生听课，我们称之为“看管型”班主任；也有的班主任唠唠叨叨、喋喋不休，东家长西家短，常常不知所云，我们称之为“大妈、大嫂型”班主任；还有的班主任对待学生缺乏耐心，语言尖刻、犀利，对学生鼓励少、批评多，说教成山，大道理成筐，我们称之为“家长型”班主任；却还有的班主任竟然一学期很少与学生打照面，甚至，师生双方根本互不相识，只是做名义上的班主任，我们称之为“黄花鱼型”班主任。诸如此类，班主任管理角色的模糊，影响了班主任的工作质量和教育服务效果，这种低水平的管理现状很难适应发展中的民办高等职业院校学生管理工作的要求。

　　结合我们的实际工作，我把民办高职院校班主任角色定位如下，供大家参考。班主任在领导班级学生完成学习任务时，是将领；班主任在学校和学生之间起沟通桥梁作用时，是中间人，班主任在班级分派学生工作时，是教练；班主任在学生管理中发现问题、解决问题时，是稽查员，班主任在为学生管理服务中，是朋友；班主任在传道、授业、解惑时，是师者；班主任在充分了解每个学生时，是心理学家；班主任在关心学生，帮助他们解决生活上的问题时，是父母；班主任在激励学生时，是啦啦队长；班主任在学生就业问题以及职业规划上，是专家型的职业指导师。

周 弘是中国赏识教育的发起人。在西施故乡作的报告《所有的成功都弥补不了教育孩子的失败》，有2000家长参加。他将聋哑女儿培养成了留美博士生，他创立的赏识教育受到家长大力欢迎。

什么叫赏识教育？赏识教育的方法： 赏识教育归纳出信任、尊重、激励、理解、宽容、承认差异、允许失败的教育。

赏识教育的基本理念 ：

没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的孩子，只有不会教的父母！农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运，家长怎样对待孩子，决定了孩子的一生！农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情完全一样，但做法却截然不同：庄稼长势不好时，农民从未埋怨庄稼，相反总是从自己身上找原因；而我们孩子学习不行时，家长却更多的是抱怨和指责，很少反思自己的过错！

赏识教育它强调的不是方法，是方法它妈，态度就是最好的方法。  

假如我们的父母都有一种充满人情味，充满爱，充满生命意义的方法来对待孩子，每个孩子都能成为栋梁之材。孩子都是奔驰车，可惜太缺加油站，而孩子学说话学走路，为什么没有差孩子？所有父母为他骄傲，亲朋好友骄傲，路上行人骄傲，一上学全部在挑毛病，爸爸妈妈都为他骄傲，父母看不起他，他活在这个世上有趣吗？ 父母永远做孩子的啦啦队

　　周 弘：赏识教育和溺爱的区别完全不是一回事，赏识教育是让孩子感到，感受到爱，这种爱是看得起，我们中国一个孩子，任何孩子，我们以为赏识教育一般家长以为就是不能批评孩子，错了，赏识教育可以更大胆地批评，因为孩子，我了解孩子，孩子不怕批，就怕受委屈，就怕看不起，他一旦感受到你浓浓的爱，说句实话，中国有句俗话，士为知己者死，士可杀不可辱，你怎么批评他，他感到是赏识，反过来他感受不到爱，你跟他说好话，他认为你皮笑肉不笑，换汤没换药，最后是在眼神上。

　　周 弘：赏识教育不是万能，但是生命的成长离开赏识万万不能。

大量的教育实践证明，只要教育教学得法，没有一个学生可以被认为是不可救药的。教育的艺术就在于善于拨开学生眼前的迷雾，点燃学生心中希望之火，帮助学生体味到上进及学习取得成功时的欢乐，诱发学生的责任心和荣誉感。顺应学生的内在需要，采取符合学生实际和需要的管理方式，尊重学生的人格与自尊心，关心他、激励他，循循善诱，把握好分寸与力度，定能创造奇迹。